(SeaPRwire) – 如果問2024屆畢業生,他們會告訴你:大學生活跟電影裡描述的完全不一樣。
當2020年COVID-19疫情最嚴重時,他們在社交距離的畢業典禮上與高中同學道別,然後開始通過Zoom上大學。
即使他們後來可以搬進宿舍和上課堂,許多人說,虛擬新生年的影響仍然存在。「2024屆畢業生跟我們前後的班級有很大差異,」波莫納學院神經科學專業的Dylan Blackett說。「我們比較封閉,比較內向。」
在他們即將畢業的最後幾週,校園爆發示威浪潮,許多人發現學校成為全國關注的中心,畢業典禮也再次受到影響。南加州大學(USC)的泰勒·康塔里諾(Taylor Contarino)說:「現在,我認為做對的事是報導正在發生的事情。」作為一名學生記者,她選擇報導抗議活動,而不是參加畢業慶祝活動。
時代周刊訪問了一些即將畢業的學生,他們回顧了獨特的大學生活經歷,以及希望能夠帶入社會的教訓。以下採訪內容已略加編輯和縮短。
法蒂瑪·烏斯曼(Fatima Usman)主修小學教育,就讀於德保羅大學。她覺得沒有新生入學營等活動協助過渡,使適應校園變得更具挑戰性。
「我無法不對新生感到有些惱火,因為我看著他們,覺得一切都很容易。但當我在二年級中期進入校園時,一切都要從頭開始。當時沒有任何活動幫助我適應。就只是『好,我們假裝那段時間從未發生過』。我20歲才小心翼翼地踏入這個新世界。」
戴倫·布萊克特(Dylan Blackett)主修神經科學,就讀波莫納學院。像許多人一樣,他被迫在遠程環境下經歷哀傷過程。
「我有一個網上認識的朋友,也是一年級新生,我們兩個學期都在實驗室合作。在我春季學期結束時,她遇到車禍事故。我從學校收到電子郵件,說她不治身亡。
這真的很令人震驚。而且很奇怪,因為我從來沒有親眼看過這個人。我只是通過屏幕認識她。」
艾薩克·尤(Isaac Yu)主修美國研究,就讀耶魯大學。當他在學生報社擔任領導職位時,必須在不了解傳統內容的情況下保持傳統。
「我們失去了很多機構記憶——一些傳統已經不再發生。介紹我加入《耶魯日報》的人,當時沒有正常的入會儀式,因為COVID。然後下一年,就是我負責進行入會儀式了,但我感覺自己在裝模作樣。我教很多新生如何折紙帽,因為在《吉爾莫女孩》中有這個動作——沒有人教過我。」
維多利亞·卡普托(Victoria Caputo)主修傳播學,就讀邁阿密大學。雖然她沒有實現當初構想的大學生活,但疫情帶她走上了新路徑。
「我來自小鎮,大家都會加入姐妹會。我原本的計劃是只取得學位後當老師。大一下學期,我在昆尼皮亞克大學加入了阿爾法·奇·歐米伽姐妹會。當時所有的活動都是虛擬的。
昆尼皮亞克大部分課程也是網上授課,所以我沒有真正的校園生活。所以我決定轉學到邁阿密大學,因為一些朋友在佛羅里達讀書,規定比較寬鬆。邁阿密大學沒有我加入的那個姐妹會分會,而且已經加入其他姐妹會的我不允許重新加入選拔。這改變了我對教育和課外活動的看法。我加入了啦啦隊社、預科法律兄弟會、義大利學生協會。現在我準備去法學院念書。」
艾麗莎·瓦斯奎茲(Alyssa Vazquez)主修策略傳播,就讀休士頓大學。作為家中第一個上大學的人,她說虛擬方式過渡到大學尤其困難。
「大家都有某種對大學生活的想像。我可以說只實現了其中25%。
我記得8月初開學前,我很緊張。作為第一代大學生,我沒有人可以求助。去哪裡?如何使用這些資源?和誰談話?
如果親自上課,壓力應該不會那麼大。我可以說比較孤單焦慮10倍。」
埃茲拉·斯內爾(Ezra Snell)主修社會學,就讀傑克遜州立大學。他說,封城期間在宿舍生活很孤立,但也有機會放慢腳步反思。
「我覺得大學生活就像有三年而不是四年。尤其是新生年,當時的我和現在完全不同。當時我真的很孤單。但我從未放棄希望,情況可能會改變。後來我完成了很多想做的事情。許多事情延遲但沒有取消。
18歲重新塑造自己可能會做出一些錯誤決定。但因為封城,我沒有機會做出一些如果沒有封城可能會做的錯誤決定。我很感激這一點。我能夠建立自己想成為的人。」
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